PQN-A / GT#5 - Développer l’alliance éducative sur mon territoire : identifier et mobiliser les ressources

Dans un contexte où les inégalités se creusent et où le déterminisme social reste très marqué, de nombreux acteurs se mobilisent pour faire bouger les lignes. Au sein de ces écosystèmes complexes, d’autant plus contraints par la raréfaction des moyens, il est nécessaire de repérer et de connaître la multiplicité d’acteurs et de ressources disponibles, mais aussi d’identifier et de comprendre les liens qui les unissent -ou non. En effet, la qualité des relations tissées au sein de ces écosystèmes apparaît comme un facteur déterminant de la réussite des actions engagées.  

Il s’agit donc d'appréhender les différentes typologies de ressources mobilisables pour agir en faveur de la réussite éducative.

Quelles sont les ressources existantes pour agir sur la réussite éducative ? 
A quelles typologies appartiennent elles ?
Comment chacun de nous est-il connecté à ces ressources  ?
Quelles sont les difficultés rencontrées au sein de ces écosystèmes ? 
Quels sont les leviers de progrès vis à vis des ressources de vos territoires? 
 

Ce groupe de travail a vocation à réunir un large panel de professionnels pour favoriser leur interconnaissance et développer la capacité à élaborer des réponses collectives. 

A l’issue de ce groupe de travail, vous serez en mesure de : 

• maîtriser la cartographie des ressources qui oeuvrent en faveur de la réussite éducative ;
• définir les limites et les forces de votre réseau ;
• identifier des leviers pour renforcer votre écosystème.

• Temps 1 : Quels types de ressources puis-je mobiliser ?
• Temps 2 : Atelier “Cartographier les ressources”
• Temps 3 : Débat sur les freins et leviers pour la mobilisation des ressources, échanges de pratiques et méthodes
   

Ce groupe de travail s’adresse en priorité aux acteurs qui agissent en coordination sur leur territoire, en particulier sur les questions éducatives :

• Chargés de mission/ projet politique de la ville ;
• Chargés de mission politiques éducatives ;
• Responsables/ coordinateurs PRE ;
• Chefs de projet opérationnel Cité éducative ;
• Principaux de collège ; proviseur de lycée ;
• Délégués du préfet à la politique de la ville ;
• Services départementaux de l'éducation nationale et services départementaux à la jeunesse, à l’engagement et aux sports ;
• Coordinateurs REP, REP+, TER.
   

Dans la politique de la ville, l’éducation a toujours été un sujet central. Elle peut être à la fois source d'émancipation, mais aussi amplificatrice des inégalités subies par les habitants des QPV. C’est également un sujet transversal que l'on retrouve dans plusieurs autres thématiques de la politique de la ville (la jeunesse, le sport, la lutte contre les discriminations, l’emploi, l’insertion...). Son rôle central se manifeste par la mise en place de deux dispositifs dédiés : les Programmes de Réussite Educative (PRE), créés en 2005,  et les Cités éducatives, expérimentées en 2019 et progressivement déployées dans les QPV.

PQN-A se mobilise sur la question de l’éducation dans les quartiers prioritaires politique de la ville et a défini une feuille de route juqu’en 2027 permettant de proposer des temps d’échanges, de travail et d’inspiration. Dans ce cadre, les travaux menés au sein des groupes de travail permettront de nourrir les réflexions des acteurs et de co-construire des propositions et réponses aux enjeux soulevés.

Vous pourrez retrouver ci-dessous les synthèses des quatre premiers groupes de travail qui ont eu lieu en 2024 et 2025.
 

Vous avez besoin de plus d'informations ? Vous avez une question ?
Contactez Domitille Brax, chargée de mission éducation et lutte contre le décrochage scolaire  au sein de PQN-A au 06 31 26 44 23.